简介:班主任说这是激励制度 让他们以身作则 发挥长处 追赶短处 骆虞只觉得 每天要收作业好累 班级分为小组制作业都交到小组组长手上 然后组长交到课代表手上 达成共识之后他们回了教室 班主任果然对他们进行了询问 骆虞和池穆找好了说辞 班主任果然没有怀疑训了骆虞一顿我知道你们最近学习压力大 但你们也不能通过这种方式来发泄 你说说这个样子合适吗如果說海山訣的修鍊是觀想魈圖模仿的話 那麼此刻的許青就是將魈圖替換成了腦海的那一刀畫面 在這模仿中他的修為不知不覺間突破海山訣晉陞到了第四層